重庆高职分类考试文言文做题技巧

　　报考了重庆高职分类考试的考生们现在都在紧张的复习备考，为了让各位考生较好的复习备考，今天小编给大家分享重庆高职分类考试文言文做题技巧，希望给大家带来帮助!

　　题型一：断句

　　方法指导：

　　断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。

　　1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。

　　2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。

　　3.朗读停顿与节奏划分的基本方法：

　　(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿;

　　(2)句首发语词后要停顿;

　　(3)句首关联词语后要停顿;

　　(4)句首状语后要停顿;

　　(5)“古二今一”词语之间要停顿;

　　(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏;

　　(7)有省略成分的地方要停顿;

　　(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿;

　　(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。

　　题型二：文言虚词和实词

　　方法指导：

　　1.文言虚词。常见的文言虚词有14个，我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。

　　2.文言实词。实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。实词解释的方法：

　　(1)扩词法。这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。注意扩词要结合具体的语境。

　　(2)积累法。即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。

　　(3)揣测法。有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。

　　课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。所以，在复习时，要对这些重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。

　　题型三：文言句子翻译

　　方法指导：

　　1.文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇;直译为主，意译为辅。

　　2.文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。

　　(1)对，就是对译，逐字逐句落实。

　　(2)换，就是用现代词语替换古代词语。

　　(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。

　　(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的一些连词、起补充音节或停顿的结构助词等，均可略去不译。

　　(5)补，就是补出文言文中的省略成分。

　　(6)调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。

　　题型四：内容理解与概括

　　方法指导：

　　形式：

　　第一，从原文摘取信息点;第二，用自己的话回答对个别语句的理解。

　　内容：

　　第一，概括选文内容;第二，对文中人物形象的理解;第三，结合选文，借助文中的语句或词语提出问题，考查对文章的理解。

　　解题方法：

　　首先，读懂全文，弄清文章的意思;其次，理解文旨;最后，尽量从原文中寻找答案，可以直接摘抄原句，或找到相关的句子再进行翻译。

　　题型五：合理想象式描写

　　方法指导：

　　一般描写方法包括人物描写和景物描写。人物描写又包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

　　这些描写都不难，关键是设身处地地把自己放到那个环境中去想象，再结合自己的写作功底，就不难写出。要注意：文字简练，生动形象。

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